孩子在學校有在上音樂課嗎？

圖片說明：在學校，孩子喜歡音樂課嗎？

「學生都在音樂課寫作業。」
「音樂課都在發呆、睡覺。」
「都已經升國三了，有的學生還是不會吹直笛。」
……不少學生對音樂課的態度不但讓音樂老師頭疼，更為班上帶來不少困擾

國民義務教育中的音樂課現狀
其實，從音樂欣賞人口曲線來看，國民義務教育中的音樂課還有許多的潛力。何謂音樂課？跟別的「科目」有何不同？老師使用教材「陶冶」學生，並使他們在生活中養成，這就是音樂課。不如其他科目「重視分數」的壓力，在學制中，音樂課在學子、家長們眼中的重視度，也是音樂課的一大挑戰。在分數掛帥的學制中，教育制度使學生從分數中選擇對學科的重視，也讓學校音樂課在所有教育科目中較顯得弱勢，也是國內藝文教育的一大隱憂、危機。

音樂課的意義
培養欣賞人口、興趣生活養成、悠閒品味導引……等，音樂課能帶給孩子豐碩收穫，並可以為他們的未來增添樂趣及生活上的熱情，這不一定是在成就、工作上能得到的。但加入學制後，其意義反而在其他學科的緊繃下有了強烈對比，讓孩子誤解了音樂課是「不重要的」、「輕鬆拿分」的科目，使得孩子在音樂課上的態度較不積極外，反而容易忽視音樂。其實在繁忙的學業生活中，音樂課、美術課、體育課的存在就在教導孩子何謂「生活調整」，對於孩子未來面對龐大社會壓力時，懂得用正確管道去排解壓力，這也是音樂、藝文等科目重要的地方之一。

學音樂不應該是競技，更不局限於演奏
不少家長與孩子們都視音樂為「比賽項目」，反而忽略其欣賞的意義，這在音樂學習的過程中是很可惜的。在學制與比賽的音樂文化下，導致現今國內學子對音樂課的態度是很兩極的，有的孩子不重視，有的則認為沒有教育足夠的「演奏」。但事實上，學會聆聽、欣賞、分辨……到擁有自己的品味，這就是學音樂了！如同欣賞電影，不會演戲也可以用各種角度去品茗電影帶來的意義。

引導孩子懂得欣賞並接觸引導他們攝取，這就是國民義務教育中音樂課最大的意義。當一個孩子了解音樂，並習慣選擇音樂會或音樂欣賞時，這就是音樂教育的成功了。