是少子化衝擊音樂環境,還是音樂環境衝擊少子化呢?
圖片說明:國內音樂教育現狀需要什麼呢?2016年里約奧運體操團體項目中,日本獲得了第一名,力退蟬聯兩屆冠軍的中國及體操強國俄羅斯,並在奧運總獎牌數量排名世界第六,在亞洲國家中僅次於中國。以人口來說,相較德、英、中、俄、法……等國家,日本是少許多的,也是世界少子化的冠亞軍。但為什麼全球許多產業都可以看見日本持續的嶄露頭角?為什麼少子化的現象不影響日本在國際上的影響力呢?少子化真的會引響人才培育嗎?「萬中選一」強調競爭的重要性,也屬於物競天擇的篩選方法。但當人口沒那麼多了,還能靠競爭來獲得強化嗎?目前國內音樂環境其實面臨了同樣的問題,這也代表著我們的培養、競爭模式可能需
圖片說明:國內音樂教育現狀需要什麼呢?
2016年里約奧運體操團體項目中,日本獲得了第一名,力退蟬聯兩屆冠軍的中國及體操強國俄羅斯,並在奧運總獎牌數量排名世界第六,在亞洲國家中僅次於中國。以人口來說,相較德、英、中、俄、法……等國家,日本是少許多的,也是世界少子化的冠亞軍。但為什麼全球許多產業都可以看見日本持續的嶄露頭角?為什麼少子化的現象不影響日本在國際上的影響力呢?少子化真的會引響人才培育嗎?
「萬中選一」強調競爭的重要性,也屬於物競天擇的篩選方法。但當人口沒那麼多了,還能靠競爭來獲得強化嗎?目前國內音樂環境其實面臨了同樣的問題,這也代表著我們的培養、競爭模式可能需要改變,譬如:從注重學生數量變成注重學生質量、或是為產業建立體制及環境……等。以前我們或許會比較著重「量」以利於競爭,但現在在教育上可能需要多一點個人化、精緻化。從日本許多創意、便利發明中,不難看到在他們的民族性中─「做到最好」的要求。做到最好,是不斷的超越自己;贏過別人,不一定贏得了自己。或許,這也是日本民族性在他們學制中的影響,也是他們在「人海戰術」的國際競爭中,還可以嶄露頭角秘訣。
讀書、生活雙重洗鍊增進孩子自我思維,不埋頭苦幹,將力量用在戰場上
不完全經由競爭定義自己的定位是很重要的,無論是練琴或讀書,當孩子懂得問自己「想要什麼」、「期許自己什麼」才是教育的開始,也是理解競爭的開始─和自己的競爭。現今體育界強調科學訓練,除了可以顧及每個人的差異性外,更可以免去許多職業傷害,這樣的想法完全能適用於教育上,從注重個別差異性中開啟並發展孩童更多潛力。不少孩子在教育體制中不斷讀書,直到有了選擇權時卻對未來非常茫然。這是非常可惜的,不只孩子在教育過程中錯失許多發展機會,當這樣的問題遇到少子化又會變成更大的社會問題。
台灣音樂教育現狀需要什麼?
以後是演奏家、音樂老師或是愛樂者這都不重要,重要的是對音樂的涵養、精神是否能繼續流傳。如此不但可以間接累積社會風氣,更能為我們帶來更多的音樂實力、涵養,這才是目前音樂教育急需的,也才能為國內音樂帶來另一高峰。少子化固然會影響音樂環境,但這是「量」的問題而不是「質」的問題,相信「栽培」是可以帶我們突破這樣的困境,這也是教育的可貴之處了!