從「台灣鋼琴人口蒸發三成」中你看見什麼？─古典音樂產業危機的最後通牒

圖片說明：台灣鋼琴人口蒸發3成，你看見怎樣的產業問題呢！僅只音樂教育嗎？

「台灣鋼琴人口蒸發三成，連鋼琴大賽都要斷炊」─從這則新聞中，是否有帶來省思？還是這只是即將被社會新聞埋沒的一篇文章？或淪為古典音樂產業沒落的佐證？

鋼琴人口降三成─古典音樂產業淪陷的前兆
相信讀音樂科班、音樂系的人都知道，鋼琴為主修大宗，至少占一個班的三分之一，再來依次為弦樂、管樂、擊樂。這是因為大多人音樂都是從鋼琴啟蒙的，就算不是主修，在科班幾乎95%孩子副修是鋼琴。台灣學鋼琴的人口降三成代表什麼？檯面上，是音樂班、科系的招生問題；檯面下，是古典音樂人口不均、產業競爭弱化、古典音樂產業失業率增加……等問題。

學可以，學興趣就好─為何家長不讓孩子接受科班或專業音樂訓練了？
社會大眾是聰明的，家長當然會有基本的「投資概念」來引導孩子學習。我們常說：「在台灣對職業容易有偏見，不如國外對行業的尊重。」但若仔細想想，這樣的心態也是源於這些產業在社會上並沒有被重視及沒有「保障」體制的建立。為了熱愛、興趣大家當然都想做，但若是要糊口呢？在優秀的科班生畢業後還對產業不得其門而入「前途茫茫」的狀態下，看在眼裡的社會大眾會有「孩子走這個看不到前途，也吃不飽……」的疑慮也是理所當然的。

「若連音樂人都對環境失望了，社會大眾會有多少人願意涉足呢？」
「今天學成或得獎的學子、演奏家回到台灣，請問我們可以為這些努力的音樂人提供什麼樣的環境？」就這樣一個課題，若我們產出一個可以因應、保障的體制，相信現在古典音樂所面臨的社會困境至少七成可以迎刃而解。政府、企業、社會，古典音樂產業需要累積、傳承及體制鼓勵、保護，不可能因為蓋了音樂廳或提供更多的硬體就可以建立，因為問題不在「硬體」，而是社會的「軟體」。若在台灣古典樂產業在社會上的立足點是薄弱的，怎麼還會有後輩願意一起鞏固呢？

教育是雙面刃，為產業崛起的最佳武器，俐落但也會失手傷己
有「培養」人才的體制，就也要有「運用」人才的體制，若無法建立完善的供需體制，那不如也不要有體制存在。因為未來被培養出來的大量人才不但面臨供需失衡的困境，更會因為只接受這樣子的教育而喪失其他專長攝取，導致「轉職」的困難，而創造出這樣的問題也絕對不是教育所樂見的。

看到的，真的不只想像中這麼簡單，而是重視、省思的開始。「沒有人學」真的不是最大的問題，但「沒有人學」是產業弱化的最後反應，當今天大家對「沒有人學」都毫無疑問及意見時，就代表著這個產業在社會上的沒落與結束了。