老師有話說─爸媽們，音樂教育及音樂治療完全不同啊！

圖片說明：音樂教育？音樂治療？孩子需要的是什麼呢？

「音樂能培養孩子耐心嗎？」
「老師，讓孩子學音樂是因為我想改善他坐不住、過動的問題，想幫助孩子在學習上專注力的培養。請問您有這樣的經驗嗎？」
身為老師，一定常聽到家長有這樣的詢問及疑問。但老師該如何擔保呢？因為不是音樂治療師，這樣的「評估」、「療效」也是老師無法給家長的。

專長不同，訴求及成果也不同
的確，音樂治療師需要一定的演奏能力，這也是為何許多音樂治療師大學時多為音樂系的原因，但這也不代表音樂系畢業的學生就擁有音樂「治療」能力。「某某某的孩子學鋼琴後，不但坐得住且專注力提升許多。」許多家長常常拿這樣的例子當作與老師的辯證。其實不管學什麼，只要有興趣，我相信孩子們都可以靜下心來、全神貫注。我只能說是因為孩子有興趣，所以在音樂學習的狀態下衍伸出了這樣子的「效果」。至於完全是學音樂的功勞嗎？我只能說一半一半，一半是因為音樂引起學習興趣、動機，一半是因為孩子願意努力。這和音樂治療的療程、效果是不同的。

耐心、專注力培養是學音樂的「附加效果」，但不代表一定會有「治療效果」
已學會音樂、演奏為目的，是音樂老師給予孩子的期望，也應該是家長帶孩子學音樂時給的期望，若家長的期望是培養耐心、專注力，那可能要失望了！因為既然叫「附加效果」就很明顯地指出這樣的訴求並不存在於目標中，而是目標外的回饋，也會因每個小孩不同而有不一樣的效果。如同看電影一樣，同齣愛情電影有的情侶看完就分手了，但有的情侶卻更珍惜彼此。每個人在同件事物的領悟都會有所不同了，更何況學習呢？

音樂治療不會讓孩子學會音樂，而是利用音樂的特性解決孩子的問題
音樂治療可以輔助治療孩子學習上、行為上、心理上等問題，當然這也是都要經過評估後，再決定需要多長的療程、目標。現在因環境汙染…….等因素，導致不少孩子會有注意力缺失症(add)……等症狀，音樂治療在國中前的介入不但能改善，也能幫助孩子適應學業體制。

管道錯誤，小心將小問題變成大麻煩！
音樂治療，是以改善、導正基本問題為主，無論效率性或是效果絕對都勝過音樂教育。這也代表著必須釐清孩子的需求、訴求，若孩子是真的有一些學習障礙或是急迫要改善的學習問題，找音樂療師做評估是最佳、最快的解決途徑。學習障礙並不代表什麼，只是代表著需要時間把一些能力再拿出來「特別練習」，幫助孩子減少學習的負擔、挫折。而孩子需要這樣的幫助卻找了音樂老師，也只能說對學音樂及其他領域學習狀態都不一定會有明確的幫助，這也是家長需要想清楚的，關於「音樂教育」和「音樂治療」的差別、結果。