古典音樂人該如何突破、翻轉市場供需失衡？

圖片說明：如何翻轉音樂科班生就業逆境呢？

「人力過剩」為「盲目教育」的結果
「學子變少，人人都能上大學」為破壞社會的恐怖現象，不但會混淆「競爭」，更會讓教育「無差別」。而這樣「無差別」的安逸下，是不會讓學生去想「未來要做什麼？」因為他們安逸地在這個體制裡度過近二十年的生活。而畢業後，這樣的教育下，卻是要面臨需求、客群「精緻化」的社會。教育的淘汰制度為何？為什麼學生少卻又不拉高門檻、減少人數呢？這樣的教育不但幫不了孩子，更會讓孩子在學業中迷失。「要做什麼？」是很多大學畢業的孩子對自己問的。

一年一度的校園徵才博覽會總是很難看到音樂職缺？
以前，我總愛逛徵才博覽，在這裡可以清楚地看到社會需求、市場。上大學的前兩年，我總是迷糊的逛完，也沒思索什麼。直到大三大四，我逐漸意識到：「天啊！音樂系畢業能做什麼？」也赫然發現，逛了三四年，幾乎沒有看到音樂相關的職缺需求。這是一件很可怕的事，當教育不斷「量產」人才，卻無視減少的「需求」甚至「簡化」，這不只代表會帶來產業的低落，更代表「學習」與「生活」如大峽谷般的斷層。

教音樂、樂手......等，如果沒有樂器還有什麼能做？
「如果沒有樂器，要靠什麼生活？」是音樂系學子們必須在大學生涯中時時刻刻反問自己的因為很現實的，我們在一個音樂供需極度失調的社會體制裡。而在「音樂班」的教育體制下，更要在大學把少學到的補回來，顯現出未來在職場的獨特性。可能不少人會說：「音樂系出來能做的不少啊！經紀人、配樂……等。」但你確定這些職業是在音樂系生涯中累積就能做到的嗎？或許需要行銷、廣告、設計…..等都有可能。當出了學校，你能有自信的說：「沒有我的主修，我的能力可以勝任……」時，恭喜你，你已經可以帶著你的所學、專長在社會上開闢己的路。

不能只練琴，多攝取、摸索才能與未來工作接軌
建議念音樂系的孩子多攝取各學系的養分。到不同的科系上課，可以體驗到不同領域的思考模式，也更能加強在「異業」上的溝通能力，這是很重要的。當音樂不再是一個能完全單獨存在的行業，音樂人必須更擅長溝通、合作而不是封閉。或許在以前，音樂是一個需要被懂的角色、行業，可是現在音樂人已經不完全是音樂人了，也要學習成為一個複合專長的角色。當社會、體制無法帶來保障，戰勝教育制度、挑戰自我學習、充實更多個人競爭條件，才是我們唯一可以扭轉現狀的方法。