視譜演奏─不斷使孩子認識、挑戰自我的魔王關卡

圖片說明：適度讓孩子視譜練習，挑戰累積的實力！

「老師，這首我沒練過您也沒教過耶！」當我拿出一首新曲子要孩子直接拉時孩子這樣說道。
「你只習慣拉練過及教過的曲子？」學生向我點點頭。
「我讓你讀譜兩分鐘，之後你盡力演奏給我聽，然後告訴我你覺得哪裡不足及需要什麼樣的練習曲輔助。」我說。

讀一份新譜所帶來的不安感越少就代表著技巧的把握度越高，相反的不安感越多則是很現實的知道：「看來，這些基本功、技巧還要再個別多練些。」視奏宛如一面鏡子，讓孩子看清自己所擁有和接觸的有多渺小，也考驗著自己的自信及心理素質。若說舞台是孩子的戰場，那視奏就是他們最棒的軍師及戰術模擬了！

「視奏」─模擬上台壓力的法寶之一
孩子平時總是習慣將曲子練熟後上台，但在上台後因平時演奏缺乏壓力、挑戰、抗壓的培養，反而往往對自己在台上的表現不甚滿意甚至感到陌生。老師適當的讓孩子在課堂上視奏，可以模擬上台的不穩定性、不安全感，由於「陌生」「沒練過」的因素，讓孩子必須要在壓力中設法穩定表現，這對孩子在台上所需心理素質的培養是很有幫助的。

「技巧」不只存在於在單一曲目中，而是運用於所有曲目中
從科班主修考試到職業樂團招考項目中都會有「視奏」，這項考試就是在測試視譜、技巧上的的累積。將一首曲子練起來不難，但將一個只過目一分鐘的樂段使用自己所累積的技巧奏出，這將會有很寫實、現實的結果─你擁有多少？在孩子的學習過程中，總有一個「把這首曲子練好」的觀念，但練完這首曲子後，下一首曲子遇到同技巧不同音域的旋律卻又要在歷經「重練」的過程，這樣算有練起來嗎？

曲目絕不是真正的關卡，真正能看出綜合實力的是「視奏」
視奏，讓孩子得以正視自己是否完整吸收所有的訓練，讓孩子面對、發現自己的不足。視奏也培養表現能力，讓孩子在沒練習的狀態下「表達」，讓孩子認知到表達不是完全「練」出來的，而是對於自己專業能力的把握度、態度及自信。

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