聽別人上課我們學會什麼？做聰明的「大師班」「大班課」旁聽者

圖片說明：(圖片來源：flickr，作者：Eva Stegeman）

談到國外音樂學院上課的一個特別的生態不能不提到「旁聽」這個特別的上課方式！「旁聽」的方式可說是非常多樣化，例如「大師班」和「大班課」進行時，台上是一對一的上課方式，而旁聽的學生占了課堂上的大多數。提到旁聽我們或許會疑問？這首曲子我如果沒有練習過去旁聽學的到東西嗎？如果旁聽一個程度相近的人也會因此而進步嗎？

小紅帽前往奧地利念書之後印象很深刻的就是學校的「旁聽」生態。當時維也納的指導教授對於學生的上課方式非常的堅持，他希望每一位來上課的同學可以從觀摩別的同學的演奏中進而自我檢視得到更多的啟發。

於是我們每週花了「三倍」的時間進行主修課程，包括自己上課和旁聽其他同學上課(這就是我們所稱的「大班課」)

從「旁聽」聽出老師教學的精華所在

「旁聽」是了解一個老師教學風格和程度最有效率的方法之一，俗語說：「當局者迷，旁觀者清。」尤其當你連續聽了同一位老師教導不同的學生之後，你可以很清楚地了解到：

1. 老師的教學風格，包括老師對於學生的耐心程度和其教學著重的方向等等

2. 老師的表達方式是否適合自己的學習風格，例如有些學生適合以愛的鼓勵和引導式教學來與學生探討音樂，但有些學生適合老師比較威權性的教學方法。

3.跟隨這位老師學習的同學普遍程度水準以及跟隨這位老師學習之後學生培養出的演奏風格是否是自己所喜歡的。

「旁聽」程度相近的同學上課 有時甚至比聽大師的表演實用

我們或許曾有過這樣的經驗，當我們正在辛苦的練習某一首曲子時，看到最近某場大師的音樂會曲目與自己正在練習的曲目相同時，滿懷著憧憬去欣賞，當場覺得大師表演很厲害，但事後回到琴房練習時，還是發現原本卡住的問題依然卡住，問題還是沒能解決。

這個現象告訴了我們，學習音樂與學習其他技能相同，配合「適合自己」的教材學習效果往往是最好的！我們在大師班或大班課裡旁聽和我們自己程度相差不遠的學生演奏，程度相近的學生較容易遇到類似的問題，這時在大師班裡老師指出台上示範學生的問題往往也有可能是自己正在苦惱且百思不解的結。

 

圖片說明：Hochschule für Musik Karlsruhe(圖片翻攝自網站Wikipedia)

當台灣的學生千里迢迢地跑到國外音樂院要繼續深造時，「要找哪個老師？」往往是許多學生煩惱的共同問題。國外音樂院的老師名單通常會公布在學校的官方網站上，裡面通常記載每位老師的聯絡方式。如果你想認識某位老師，先寫信自我簡短的自我介紹，禮貌地表明自己想要旁聽老師在音樂院的課，大部分的狀況下很快就會收到老師的回信！在國外音樂學院，旁聽音樂院學生的上課過程，如果沒有註明此課程為公開售票，一般來說是不需要特別支付老師鐘點費。

在旁聽完音樂院老師的上課過程之後如果你很喜歡甚至動了「想跟這位老師學習」的念頭時，不妨當場問問老師是否可以安排一次上課的機會，相信老師們都會很樂意與你討論安排後續的上課事宜。

通常只有在公開對外的大師班上，旁聽學生需要支付大師班的課程旁聽費用。

對於音樂學子來說，參加大師班，無論是在台上接受大師指導或是參加旁聽都是一件非常寶貴的經驗，這些在台上授課的大師通常是知名的演奏家或是具有良好口碑的教育家，學生們平常不一定有機會如此近距離體驗接受或是旁聽該位大師的指導，只有在這個時候，學生們才有機會親眼目睹，近距離與音樂家們做更多音樂上的互動與傳承。

旁聽大師班前的準備

 1 先研究一下大師班當天上課的曲目是什麼，如果遇到沒有聽過的曲目建議先在網路上聽一下別人的演出錄影或是研讀一下曲目的相關創作背景。

 2. 如果還有一點時間的話，建議把當天要表演的曲目樂譜準備好一起帶來(可以在當場做筆記)。

 3. 查一下授課大師的個人簡介，如果有特別想提問的問題可以在大師班時提出發問。

平常在琴房努力練琴之餘，記得定時往外走走，多聽多看看別人的演奏已及不同老師的教學方式，「旁聽」，也是一個學習音樂最有效率的方式之一!

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作者小紅帽

圖片說明：(小紅帽提供)

本名洪詩涵，德國柏林藝術大學小提琴藝術家碩士文憑，目前擔任欣古典版主，職業古典音樂部落客，熱愛旅行及古典音樂分享寫作。