圖片說明：給未來小提琴家的學琴錦囊

學小提琴須具備的天生特質
多年來，有許多學生還沒有真正發展之前，先被自己不夠堅定的信心打敗。因此，教師很大的責任就是要分享給學生的是正確觀念與音樂的態度，人格與琴藝發展並重。從心理層面來說，音樂演奏必須能不斷自我挑戰、超越，需要絕對的熱情、能夠持續的反覆突破、要有挫折耐受力，在學習突破前先接受現狀的自己，在兩者之間找到穩健向前的平衡點。

如果未來真的向音樂之路，除了個人努力與音樂技巧造詣天賦外，更重要的是，身為一位音樂家的心理素養與最深沈的內在價值觀，才是真正可以讓音樂生命，長久不退的重要元素與支撐，因為最感動心靈的好音樂，往往都是來自有深度豐富內涵方演奏家。

如何觀察孩子是否具備學琴的天賦潛質 ?
從生理的角度 : 耳朵音準音感要好，能分辯音色、手指纖細而長、運弓姿勢正確，兩手協調的靈活性、視譜能力佳、好的節奏感與音樂想像力，都是學音樂。很重要的特質。家長可以多觀察小孩對音樂的敏感度，每個人的天份才能長處特質不同，不同時期又各有不同階段成長，每個人擁有的天賦條件並不相同，應該因時因人而異。

學琴的起步時間，當然是趁早學習的可塑性高，一般生理成長條件則建議能在五，六歲開始，不晚於十二歲左右 ; 然而在台灣的升學教育環境，上了國中後許多主客觀條件皆較不利於學琴，包括學科升學準備與學琴本身，更需要投入大量時間的練習因此五到六歲，算是合宜的學習時機，此時骨骼發育較完整，也能看出基本手指發育狀況，此時小朋友也已具備基本口語表達能力，對於老師的教學，能有較好的理解接受能力。
─引用自《蘇顯達的魔法琴緣:音樂態度，決定生命高度》 《蘇顯達的魔法琴緣：音樂態度，決定生命高度》，11/1正式於各大實體書店熱賣中！

圖片說明：《蘇顯達的魔法琴緣：音樂態度，決定生命高度》，11/1正式於各大實體書店熱賣中！

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