圖片說明：圖片提供：黃詠婷

當課堂上的服務學習不再只是同學們期末時忙著湊時數的理由，而是實地走訪服務地點並親身體驗當地人的生活、飲食、文化，在勞動過程之中緊緊與土地連結，這樣的互動能在學生與服務對象之中擦出什麼火花呢？交大建築所教授許倍銜與義築協會發起人簡志明，帶領學生們進入峨眉鄉湖光村體驗三天兩夜的農村生活，目的是學習竹建築工藝與認識當地，並將在學期末蓋出一座富有農村文化與功能的竹建築，希望透過建築方式解決農村面臨的問題。

踏進農村的一群建築門外漢
此課程為交大建築所與台灣義築協會共同合辦，目前已開辦第二年。參加的20位學生中沒有一位有建築背景，且成員平均年齡才20出頭，這樣的團隊要怎麼建構出一棟完整的場域空間呢？計畫主持人許倍銜教授表示這個計畫的核心是對社會的關懷與熱忱，有了這些，即使半年內零基礎的同學們也可以透過學習、觀察與練習建構出一個建築作品。

另外，此課程的成立目的是希望透過學生的力量改善台灣農村現有的問題，像是勞力外流、資源分配不均…等問題。本計畫開始時先在教室裡安排多場講座讓學生認識社會企業、社會設計等核心概念，再請參與學生提出發想與解法方案，為了要在本學期內能建構出實體空間作品，建築製圖基本教學也隨之展開。經過了一個多月的吸收，10月23日許倍銜老師帶領學生們進入湖光村親身實踐與觀察。

圖片說明：圖片提供：黃詠婷

實體建築的第一堂課
這次行程的第一站是新竹北埔的建築公社，社員顏學理和張修瑋帶領同學們參觀他們尚未建造完成的作品。由於未完成，很多構造的環節還未隱藏，利於同學們觀察。構材包括竹子、木頭，與交大義築這次的構想十分相似。兩位社員詳盡回答同學提出的各種技術性問題，同學們受益良多。

建築公社主張讓客戶也參與建造的過程，就像食材方面，有人將原物料透明化，藉以拉進與顧客的關係，作為一種非營利為導向，而是一種精神層面更廣的態度，把它套用在建築本身。這樣的概念非常符合交大義築的運作方式。與居民們合力完成建築，讓建築不只是建築，這樣的思維值得學生們效仿。

圖片說明：圖片提供：黃詠婷

湖光印象
剛進入湖光村，宛如進到一座世外桃源般，筆直的道路兩旁是一片片青綠的稻田，下午的陽光如金絲般揮灑整個田園，實在是美不勝收！走進田園，映入眼簾的是竹製的長條裝置藝術，這是去年的學生完成的作品，黑夜中接上電源就變成很有農村意象的裝置。

另外，湖岸旁的茅草屋、拱形的隧道空間…等，也都是那時完成的作品。只是，當初沒有作好全方位的考量與立即的補救，造成他們或多或少都有損毀的現象，以茅草屋為例，由於茅草的吸水性造成重量，破壞了整個結構的平衡而有坍塌的現象。所以，拆除和修復也是這次出訪的任務之一。

無負擔農場的主人翁展哥與依萍姐在這次行程中扮演很重要的角色，他們提供空間供同學學習、勞動，以及分享一些農村的嘗試與思為給大家。第一天晚上，社區的許多朋友們也很熱情得參與同學們的小組討論，分享他們在這塊土地上所作的努力。大家除了大開眼界外，也為認識了許多同一陣線的戰友開心不已。

除了當地居民作為戰友外，另外有7名香港理工大學的師生也加入我們的行列，協助測量，並共同體驗台灣農村生活。同一塊土地上來自不同地區的人們，我們都有個相似處，就是對土地的熱愛與關懷。

這幾天，同學們實地走訪當地並與居民們交流，對農產品的物流、農民的思維、土地的運用、耕作的技術與產品的賣價有一定程度的認識。本次參與的同學大都表示，許多事情不來當地不會了解，其實農民們有自己的一套生產流程、學識各個身藏不露，不像一般都市人想像的。

圖片說明：圖片提供：黃詠婷

竹子大哉問─拆除與修復
第二天，竹工藝師加入同學們的行列，並教導大家竹工藝的基本技巧，像是器具的應用、綑綁麻繩、削竹片、編織燈籠、烤竹子…等。每個小小的環節理都藏著大學問，需要多練習來累積技術。像是削竹片，技巧在於速度要夠快才可以抵擋竹節的阻力，若要削的平整則要來回重複步驟；編織燈籠時，若有一處編織方向有誤，則一切都得從頭來過；烤竹子的目的在於去青，消除竹子內部的糖分與水分，過程中會散發類似烤甘蔗的香氣，但一個不小心，很可能竹子就焦黑甚至爆開來。教學過程中，同學們各個躍躍欲試，自動分成好幾組練習，也吸引了一些農場觀光客的注意。

昨天，是練習，今天，是練習成果的小驗收。拆除去年的作品之後，接下來輪到修復的動作。每個人投注於不同的工作，像幫竹子塑形、綑綁。拿起鋸子、戴上手套、掄起袖子，同學們做起了不同於一般大學生會做的事。如此新鮮的嘗試，雖然疲累但卻一點也不乏味。

這次出訪，除了是一個深度的小旅行以外，也是一切感動的匯集源頭，延續這份感動，相信同學們在這學期末能透過建築方式做出一個符合當地需求的社會設計，讓我們拭目以待！

圖片說明：圖片提供：黃詠婷

[延伸資訊]
交大義築實驗室-農村社計
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圖、文 /黃詠婷
編輯 /王進坤

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